martes, 8 de julio de 2014

Caza del Tesoro


Formación Integral Humana y Religiosa: Embarazo en Adolescente
Grado: 4to. De Media
Autora: Carmen Vargas





Introducción:                                 

El embarazo en la adolescencia, es uno de los eventos inesperado, sorpresivo, la familia reacciona con expresiones de angustias, ansiedad y mucha preocupación ante el evento. Para adolescente significa un trastorno en el desarrollo normal de su constitución Psicológica y física.

Cabe mencionar que éste tipo de problema social no es reciente, es decir, desde años pasados existe y lo peor es que se han realizado muchas investigaciones, pero ninguna ha podido resolver el problema y que últimamente se ha expandido considerablemente en nuestro país.


Actualmente, uno de los principales problemas que afectan a los jóvenes que comienzan su actividad sexual es el embarazo no planificado o no deseado.


PREGUNTAS


1-     ¿Qué es el embarazo?

2-    ¿Qué es la adolescencia?  

3- Cuáles son los factores principales que inciden en el Embarazo en adolescentes?

4- Establecer las consecuencias orgánicas, Psicológicas y económicas  que inciden en el Embarazo en adolescentes?

5- Cual es el papel de los padres para evitar el Embarazo en adolescentes?

6- ¿Que están haciendo las instituciones de Educación de  tu comunidad para prevenir los Embarazos en Adolescentes?

Enlaces:
http://www.monografias. Com

/prevención-embarazo-adolescentes-tarea-






La gran pregunta


1-¿Cuál es el rol que juegan los padres y maestros en la educación sobre la prevención de Embarazo en adolescentes?



Evaluación

Aquí  se evaluaran  las respuestas  asignándole 3 puntos a cada una con la gran pregunta, se tomara en cuenta:
·        Certeza en las respuestas.
·        Puntualidad.
·        Manejo  de la red.
·        Creatividad


Créditos

http://www.monografias. Com

/prevención-embarazo-adolescentes-tarea-








Caza Del Tesoro: El Sistema Solar

Presentado por:

                           Carmen Vargas


Presentado a:

                        Prof.  Víctor Romero



¿Qué es el sistema solar?  Es un  sistema planetario que se encuentra en la tierra.

¿Cuántos planetas hay en el sistema solar y cómo se llaman? Son ocho, los cuales son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

¿Cómo los diferenciamos? Se diferencian ya que, los planetas cuyas órbitas que se encuentran en la tierra se le llama Interiores y los planetas que se encuentran entre la tierra y el sol cuyas órbitas están más allá de la tierra se les  llaman exteriores.

¿Cómo y cuándo se formó la tierra? Hace unos 4,600 millones de años, el sistema solar estaba en formación y era una nebulosa de polvo y gases que se había condensado en una parte de la vía láctea, parte de esta masa se convirtió en una esfera incandescente, el sol, y otras masas se formaron a su alrededor, comenzando a orbital alrededor de los planetas, entre ellos está la Tierra. 

¿Por qué se le llama el planeta azul? Se le llamo así por la concentración de oxígeno que rodea el planeta y gran parte de él está rodeado de agua qué envuelve la tierra y está cubierta por una capa de ozono (atmósfera) que sirve como protector para que no nos quememos con los rayos de sol. 
¿Cómo defines: sol, planetas, satélites, estrellas, galaxias, constelaciones y agujeros negros?
El sol, es una fuente de luz y energía que  brilla en lo alto del cielo, nos da calor y a la vez broncea nuestra piel.

Planeta. Es un cuerpo sólido celeste que gira alrededor de una estrella y que se hace visible por la luz que refleja.

Satélites. Es un cuerpo celeste opaco que gira alrededor de un planeta y pueden ser artificiales o naturales.

¿Qué es el sistema solar?  Es un  sistema planetario que se encuentra en la tierra.

¿Cuántos planetas hay en el sistema solar y cómo se llaman? Son ocho, los cuales son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

¿Cómo los diferenciamos? Se diferencian ya que, los planetas cuyas órbitas que se encuentran en la tierra se le llama Interiores y los planetas que se encuentran entre la tierra y el sol cuyas órbitas están más allá de la tierra se les  llaman exteriores.

¿Cómo y cuándo se formó la tierra? Hace unos 4,600 millones de años, el sistema solar estaba en formación y era una nebulosa de polvo y gases que se había condensado en una parte de la vía láctea, parte de esta masa se convirtió en una esfera incandescente, el sol, y otras masas se formaron a su alrededor, comenzando a orbital alrededor de los planetas, entre ellos está la Tierra. 

¿Por qué se le llama el planeta azul? Se le llamo así por la concentración de oxígeno que rodea el planeta y gran parte de él está rodeado de agua qué envuelve la tierra y está cubierta por una capa de ozono (atmósfera) que sirve como protector para que no nos quememos con los rayos de sol. 

¿Cómo defines: sol, planetas, satélites, estrellas, galaxias, constelaciones y agujeros negros?
El sol, es una fuente de luz y energía que  brilla en lo alto del cielo, nos da calor y a la vez broncea nuestra piel.

Planeta. Es un cuerpo sólido celeste que gira alrededor de una estrella y que se hace visible por la luz que refleja.

Satélites. Es un cuerpo celeste opaco que gira alrededor de un planeta y pueden ser artificiales o naturales.

Estrellas: En sentido general, una estrella es todo objeto astronómico que brilla con luz propia o una enorme esfera de gas muy caliente y brillante. Las estrellas producen su propia luz y energía mediante un proceso llamado fusión nuclear.

Galaxias: Una galaxia es un conjunto de estrellas, nubes de gas, planetas, y polvo cósmico unidos gravitatoriamente. La cantidad de estrellas que forman una galaxia es incontable, desde las galaxias enanas, con 107, hasta las galaxias gigantes, con 1014estrellas.

Constelación: Una constelación, en astronomía, es una agrupación convencional de estrellas, cuya posición en el cielo nocturno es aparentemente invariable.
Agujeros Negros: Un agujero negro1 u hoyo negro2 es una región finita del espacio en cuyo interior existe una concentración de masa lo suficientemente elevada para generar un campo gravitatorio tal que ninguna partícula material, ni siquiera la luz, puede escapar de ella.

¿Conoces algún viaje espacial? ¿Cómo se llama?
    
Si, el "Apolo 11". 

La Gran Pregunta:

¿Favor  de explicar por qué la tierra es un planeta en el que existe la vida? ¿Habrá vida en otros planetas?

La existencia de vida en otros planetas ha sido siempre una incógnita sin respuesta concreta
.
Es el primer censo de planetas realizado por la NASA en la Vía Láctea, y con él, la evidencia científica de que podría existir vida en otros cuerpos celestes. Según los primeros datos arrojados, hay al menos 50 mil millones de estos cuerpos en nuestra galaxia y aproximadamente 500 millones de planetas están en una zona donde podría haber vida porque las temperaturas no son tan extremas.
Estos planetas, como la Tierra, están ubicados en una zona con condiciones climáticas y temperaturas muy similares a nuestro mundo, por lo que es más que probable que exista la vida. La información fue arrojada por el buscador de planetas Kepler, construido por la NASA (agencia espacial estadounidense).



jueves, 3 de julio de 2014

WebQuest

¿Qué es una Webquest?

Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje  que a la vez es guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitiva superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes que incluye una evaluación auténtica.
Las Webquests son utilizado como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de las competencias relacionadas con la sociedad de la información.

¿Qué es una mini Webquest?

Son  nueva modalidad inspirada en el concepto de la Webquests que fue creado por Bernie Dodge. Consiste en una versión de las Webquests que se reduce a solo tres pasos, es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.
Su uso  es organizar y explicar de forma normal una tarea, además de educacional y así construir un nuevo conocimiento.

¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?
Webquests.

Ø Introducción, define la etapa y provee información del proyecto.
Ø Tarea, interesante y factible de hacer con el grupo de alumnos.
Ø Recursos, que son necesarios para completar la tarea. Estos pueden ser artículos, extractos de libros o revistas, páginas web, entre otros.
Ø Descripción del proceso que deben atravesar los estudiantes para realizar la tarea.
Ø Evaluación acerca de cómo organizar la información adquirida. Esta puede tomar la forma de una serie de preguntas, una línea de tiempo o mapas conceptuales.
Ø Conclusión que dé idea de lo que los estudiantes han aprendido y cómo extender esa experiencia a otros dominios.

Miniwebquest, tiene tres pasos que son:

Ø Escenario establece un contexto para el proceso de resolución del problema.
Ø Tarea, incluye preguntas para los estudiantes que puedan contestar la pregunta esencial.
Ø Producto, consiste en una descripción de lo que los estudiantes van a realizar, para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario.

Su importancia radica en que, permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más efectiva, ya que la webquest como herramienta didáctica ayuda al educando a participar, analizar, aportar y a construir su propio conocimiento a través de la temática asignada, que  a la vez tiene como objetivo principal modernizar las diversas formas de educar, garantizando asi el acceso de los educandos a informaciones claras y precisas, promoviendo el aprendizaje de manera formativa y cooperativa en el desarrollo de las habilidades cognitivas.

¿Cuál es la diferencia entre Webquest y Mini Webquest?

La diferencia está en que la webquest, están compuesta generalmente de cinco pasos, posee tiempo para desarrollar, es costosa y es un formato de larga duración.

La Mini webquest.
Consta  solamente de tres pasos, para el tiempo solo se necesitan horas y sale menos costosa. Su formato es de corta duración. El escenario es el que provee el papel para el estudiante.

viernes, 20 de junio de 2014

VIDEO: Mi confianza en él


FOTOS VARIAS






MI FUTURO, SI ES VERDE MEJOR


Me despierto en la mañana, escucho ladridos en mi pieza, abro los ojos y veo que todo cambió.

El ladrido es de mi perro, pero no es un perro cualquiera, ¡Es un perro robot!

Recorro la casa, voy al baño, la cocina y el living. Todo funciona con la voz. Si doy una orden, se cumple mágicamente:

Si digo luces, se prenden o apagan; si digo tele, se prende en mi canal favorito; hablo por teléfono por una pantalla en mi reloj; la aspiradora se maneja sola; ¡todo es súper!

Tengo hambre y busco algo rico para comer, pero sólo encuentro sobres con nombres de comidas o frutas que dicen “hidratar”, no hay galletitas, ni frutas, ni nada. Lo más parecido que encuentro son barritas energéticas. Esto está muy raro y ya no me está gustando… ¡extraño la comida de mamá!

Cuando me acerco a la ventana, me quedo helado al ver sólo edificios inteligentes, autos solares y un horizonte lejano donde no hay plantas, no hay plazas, no hay naturaleza y lo peor de todo es que ya no hay bichos ni otros animales. ¡Es por eso que tengo un perro robot! ¡Es por eso que la comida ya no es comida!

Ante semejante extinción me desmayo.

Me despierto asustado llamando a mi mamá y le pregunto ¿Qué pasó? ¿Por qué todo cambió? Mi mamá me calma y dice que todo fue un sueño, que no me preocupe, pero yo me quedé pensando…

Ese futuro no me gusta, yo quiero un planeta con una naturaleza gigante donde no falte ninguna criatura. Entonces se me ocurre una idea: abrir un club, “el club de los delantales verdes” para todos los niños que quieran cuidar el medio ambiente y amen la ciencia de bichos como mi papá y yo, así, el futuro será más verde y cuando sea grande, voy a ser científico para saber más sobre los animales, en especial los que nadie ve como las arañas, las hormigas, los bichos bolitas y las mariquitas (dicen que las amarillas traen buena suerte). A lo mejor pueda descubrir una nueva especie o ayudar a que no se extingan, porque los animales más pequeñitos son los que hacen las cosas más grandes, como las abejas que producen miel y participan de la polinización y sin polinización no habrían frutos ni nuevas plantas y muchas plantas desaparecerían.

¿Se imaginan un mundo sin abejas? Yo sí, y sería horrible… por eso voy a estudiar mucho para ser un gran investigador para defender la naturaleza y tener un futuro mejor del que soñé.

La violencia contra la niñez y la mujer en la República Dominicana



A pesar de que en los últimos años se ha trabajado mucho en sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de denunciar los actos de violencia, existen escasas estadísticas que midan con exactitud la incidencia de la violencia contra la niñez y la mujer en el país. La mayoría de estos actos de violencia siguen ocurriendo sin formar parte de las estadísticas oficiales; menos aún, si éstos ocurren en el hogar o en el lugar de trabajo de aquellos que sufren la violencia, y son encubiertos como costumbres o prácticas rutinarias. 

El Código para el Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de los Niños, Niñas y Adolescentes Ley 136-03 en sus artículos 386 y siguientes penaliza la violencia. También insta a la sociedad a denunciar el abuso en su contra, como parte de los principios fundamentales de dicha Ley. (art.14).

La Procuraduría General de la República en su informe sobre los feminicidios en el país, desde enero a septiembre del presente año se produjeron 128 feminicidios, lo que equivale un impresionante aproximado de 15 asesinatos de mujeres mensualmente. Es decir que, 1 mujer es asesinada cada 2 días.

Es preocupante el número de niñas, niños y mujeres víctimas de violencia, a pesar de la penalización de los actos de violencia descritos tanto en la Ley 24-97 contra la violencia intrafamiliar, como en la Ley 136-03. Esta situación está alejada del cumplimiento no sólo de las leyes nacionales sino de importantes metas y acuerdos internacionales, entre los cuales se puede citar el tercer Objetivo de Desarrollo del Milenio, que es promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.

En el país diversas organizaciones trabajan a favor de proteger y garantizar los derechos de la niñez, la adolescencia y la mujer, en el entendido que la violencia ejercida contra niños, niñas y mujeres no tiene ningún tipo de justificación y debe ser erradicada desde sus raíces, a fin de garantizar el derecho de toda persona a una vida libre de violencia.

WEB 2.0

LA WEB 2.0 



Es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web que está enfocada hacia el usuario final y son aplicaciones que generan colaboración y servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente.

Cuando la web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.

Los principios que tienen las aplicaciones Web 2.0:

· La web es la plataforma

· La información es lo que mueve al Internet

· Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.

· La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.

viernes, 13 de junio de 2014

Nosotros decidimos ser o no felices.


La señora Pepita, bien equilibrada y orgullosa de sus 92 años de edad, estaba completamente lista como cada mañana a las 8 en punto, con su cabello bien peinado y un maquillaje perfectamente aplicado pese a ser casi ciega, dispuesta a mudarse hoy a un asilo de ancianos.


El que había sido su marido durante 70 años había muerto, lo que hacía necesario el traslado.

Después de muchas horas de esperar pacientemente en la recepción del asilo de ancianos, ella sonrió dulcemente cuando le comunicaron que su habitación ya estaba lista. Mientras ella maniobraba su andador al ascensor, yo le daba una descripción detallada de su pequeño cuarto, incluyendo las sábanas y cortinas que habían sido colgadas en su ventana.

"Me encantan", dijo ella con el entusiasmo de un chiquillo de 8 años al que acaban de mostrar un nuevo cachorro.

"¡Sra. Pepita! usted aún no ha visto el cuarto.... espere".
"Eso no tiene nada que ver", dijo ella. La felicidad es algo que uno decide con anticipación.

El hecho de que me guste mi cuarto o no me guste, no depende de cómo esté arreglado el lugar, depende de cómo yo arregle mi mente. Ya había decidido de antemano que me encantaría". "Es una decisión que tomo cada mañana al levantarme".

"Estas son mis posibilidades: puedo pasarme el día en cama enumerando las dificultades que tengo con las partes de mi cuerpo que ya no funcionan, o puedo levantarme de la cama y agradecer por las que si funcionan.
Cada día es un regalo, y por el tiempo que mis ojos se abran me centraré en el nuevo día y en las memorias felices que he guardado en mi mente... sólo por este momento en mi vida.

La vejez es como una cuenta bancaria... uno extrae de lo que había depositado en ella".

"Entonces, mi consejo para ti sería que deposites gran cantidad de felicidad en la cuenta bancaria de tus recuerdos".

Recuerda estas simples 5 reglas para ser feliz:

(a) Libera tu corazón de odio,
(b) Libera tu mente de preocupaciones,
(c) Vive humildemente,
(d) Da más y
(e) Espera menos.

Muy buen ejemplo para nuestra vida. Necesitamos entender que nada nos hace felices o alguien nos hace felices. Nosotros decidimos ser o no felices. Ahora tener al Señor en nuestra vida, es la principal razón para ser felices.

¿Ya lo eres?

No esperes mucho. Hazlo antes de que termine este año.
Haced todas las cosas sin murmuraciones ni discusiones, para que seáis irreprensibles y sencillos, hijos de Dios sin tacha en medio de una generación torcida y perversa, en medio de la cual resplandecéis como luminares en el mundo, sosteniendo firmemente la palabra de vida, a fin de que yo tenga motivo para gloriarme en el día de Cristo, ya que no habré corrido en vano ni habré trabajado en vano. Fil 2:14-16